La Promoción de la Salud: una mirada desde las competencias (II parte)

 

La Promoción de la Salud: una mirada desde las competencias (II parte)

(…) Tal y como lo propuse en la entrada anterior, mi meta ahora es contestar las interrogantes que ojalá hayan surgido del texto anterior, basadas esencialmente, en un análisis crítico de cómo en el campo de la promoción de la salud y tomando en cuenta su enfoque hacia el trabajo con las personas, el desarrollo de proyectos o acciones deben basarse ya no en una construcción metodológica como lo son los objetivos, al contrario, deben estar estructurados de acuerdo a una convergencia que amalgame la naturaleza holística de las personas y cómo estas actúan cual protagonistas en el desarrollo de su propia salud.

Para retomar la línea de pensamiento del texto anterior, recurro a un resumen práctico: un objetivo, entendido como tal, es una construcción focalizada en lo que hará el investigador en un lapso de tiempo definido; es decir, está proyectado en función de quien lo construyó y qué es lo que él va a ser. Por el contrario, cuando se habla de una competencia, esta se basa en un proceso mucho más complejo, el cual desplaza como centro de acción a quien la está construyendo y se concentra en quien asumirá como propia la competencia (la población o público con quien se trabaja).

Nótese por tanto, la relevancia inmediata que adquieren las competencias cuando se habla de Promoción de la Salud, puesto que, siguiendo los principios rectores de esta materia, uno de los ejes más importantes es lograr que las personas asuman su responsabilidad en el proceso y construcción de salud, además de empoderase sobre aquellos elementos protectores de la misma.

Este proceso, el cual puede sonar simple para algunos o complejo para otros, está estructurado de acuerdo a ocho componentes responsables de darle un seguimiento completo al desarrollo de la competencia, y tal es su integralidad que hablamos de una cartografía de competencias; es decir, una lectura de inicio a fin de lo propuesto. Para lograr el seguimiento, se habla de ocho elementos que enlisto a continuación: la competencia como tal, sus elementos, los criterios de desempeño, los saberes, el rango de desarrollo, las evidencias, los problemas y el caos e incertidumbre (Tobón, 2005). Pero no trato aquí de explicarlos uno a uno, sino evidenciar cómo dentro de las competencias se hace un mapeo de los elementos necesarios para enriquecer un proceso, de nuevo, centrado en las personas y generador de impacto en los saberes de las mismas.

En el ejercicio de análisis, hago un cruce entre la propuesta de las competencias y la Promoción de la Salud. Actualmente, tanto en los servicios de salud y en las comunidades, existe una convergencia necesaria sobre ahondar en el conocimiento, la participación de las personas y la toma de decisiones en salud (basadas en la sensibilización de los actores sociales sobre su responsabilidad en el proceso de salud) (Redondo, 2004).

Sin embargo, y tal como ocurrió en la entrada pasada, la extensión del escrito no debe cansar la atención del lector –si es que lo hay–, por lo cual, retomaré el párrafo supra en una tercera parte sobre la Promoción de la Salud y las competencias.

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Bibliogría:

Redondo, P. (2004). Curso de Gestión Local de Salud para Técnicos del Primer Nivel de Atención. San José, Costa Rica: CCSS, CENDEISSS, UCR.

Tobón, S. (2005). Formación basada en competencias. Bogotá: Ecoe Ediciones.

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La Promoción de la Salud: una mirada desde las competencias (II parte)
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7 comentarios en “La Promoción de la Salud: una mirada desde las competencias (II parte)

  1. Hola Federico, un gusto volver a leerte, siempre es muy rico refrescar tu proceso de formación con nuevos cuestionamientos que te permitan reflexionar sobre tu práctica, y en este caso tus líneas me permitieron configurar nuevos cuestionamientos. Saludos!

  2. Hola no se si llamarte Federico o colega, he leido tus dos pots y este segundo me dejas un tanto intrigada porque quiero conocer como haces el vinculo con la Promoción de la salud y el tema de las competencias, es algo que yo no habia imaginado vincular.

    Me parece muy importante tu aportación a esta pagina ya que permite conocer de que manera otros promotores estan trabajando en diferentes lugares del mundo. 

    Te mando un cordial saludo y esperare tu tercera entrada. 

    • ¡Hola Guadalupe! Muchas gracias por tu comentario. Precisamente, la idea es generar más preguntas que respuestas y a través del escrito llamar a la autoreflexión, analizar la amplitud de la promoción de la salud y cómo nosotros, promotores de salud, podemos generar vínculos con aportes teóricos que nos permitan enriquecer aún más nuestra carrera. 

      ¡De nuevo muchas gracias y saludos desde Costa Rica! 😛

       

      • concuerdo contigo cuando dices hay que generar mas preguntas que respuestas y llamar a la autoreflexión, ya que considero que la Promoción de la salud es la reflexion personal y el cuestionamiento permanente de todo lo que ocurre en su vida y entorno.  

        Saludos y seguimos en contacto. 

  3. ¡Saludos! Federico que bueno y complejo es este tema como todo lo que se habla en promoción de la salud, desde mi formación en esta práctica a mi tambien me resalta conocer  sobre las competencias porque parece ser que es una herramienta para promover la salud, justo lo que en un trabajo realizo actualmente (conociendo herramientas para promover la salud)

  4. ¡Hola Federico! Sabes, tus reflexiones aterrizadas en tus entradas me parecieron interesantes y enriquecedoras; a través de tus escritos, me cuestione y reflexione sobre el vínculo que percibes entre el concepto de las competencias,  la promoción de la salud y el rol del promotor/a de la salud.

    El resultado del cuestionamiento y la reflexión de lo que  hasta el momento has compartido fue la construcción de la siguiente percepción.

    Las/os promotoras/es de la salud debemos percibir, reflexionar, crear y aprender de nuestras propias competencias para así poder ser el vehículo a través del cual las personas con las que trabajemos visualicen sus competencias, las maximicen y las validen cono una herramienta indispensable  para mitigar y erradicar sus problemas de salud por consiguiente  mejorarla.

    ¡Saludos!

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